INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
¿ En qué consiste esta formación?
A través de este curso, se pretende aportar los conocimientos necesarios para que el psicólogo realice una correcta intervención en transtornos de la infancia y la adolescencia.
¿ Necesitas información detallada de este curso?
Duración
Destinatarios
– Psicólogos
Objetivos
- Estudiar y actualizar las alteraciones y trastornos recurrentes y prevalentes en el desarrollo desde una perspectiva integral para una adecuada intervención psicológica.
- Aprender la etiología, prevalencia, evaluación y tratamiento farmacológico y psicológico de los trastornos por tics y el trastorno de Tourette.
- Realizar visión general actualizada de los distintos trastornos del desarrollo como son el autismo y el síndrome de asperger. · Analizar la Dislexia y los principales trastornos como los trastornos de lectura, de escritura y del cálculo.
- Estudiar y actualizar las habilidades y trastornos de conducta motora desde una perspectiva integral para una adecuada intervención psicológica.
- Revisar algunos de los avances más recientes en la comprensión de los trastornos de la alimentación desde el punto de vista de la Psicopatología infantil y destacar como estos avances pueden afectar al tratamiento y a sus resultados.
- Justificar la importancia del control de esfínteres y las consecuencias por no hacerlo, así como detallar los trastornos por eliminación de enuresis y encopresis.
- Justificar la importancia que tiene el lenguaje para los seres humanos, así como actualizar su desarrollo normal y sus principales trastornos para la ayuda en la adecuada intervención psicológica.
- Abordar la hiperactividad en cuanto a síndrome, con el déficit de atención como síntoma principal.
- Abordar los mecanismos principales de los trastornos del comportamiento, así como los propios del trastorno del comportamiento perturbador para la intervención en edades tempranas.
Requisitos
Temario
MÓDULO ÚNICO. Intervención psicológica en trastornos de la Infancia y la Adolescencia
Tema 1: Trastornos por tics
Tema 2: Trastornos generales del desarrollo: Autismo
Tema 3: Trastornos generales del desarrollo: Síndrome de Asperger
Tema 4: Trastornos del aprendizaje y la lectoescritura
Tema 5: Trastornos de las habilidades y conductas motoras
Tema 6: Trastornos de la ingesta
Tema 7: Trastornos de la eliminación
Tema 8: Trastornos de la comunicación y el lenguaje
Tema 9: Trastorno de Déficit de atención
Tema 10: Trastornos del comportamiento perturbador
Tema 11: Retraso mental
Tema 12: Otros trastornos de la infancia y adolescencia contemplados en el DSM-IV-R
Diploma
Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.
Material didáctico
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.
La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.
La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).
Salidas profesionales
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