MONITOR DE TIEMPO LIBRE Y DE COMEDORES ESCOLARES
¿ En qué consiste esta formación?
¿Te encantan los niños y te gustaría trabajar con ellos? ¿Buscas nuevas salidas profesionales en el sector educativo? Con este curso a distancia de Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre aprenderás todo lo necesario para ser un verdadero monitor de comedores escolares. Con esta formación asimilarás el enfoque pedagógico de la actividad educativa del monitor, las bases psicológicas de su actividad educativa, todo sobre el tiempo libre escolar y el equipo de monitores y mucho más.
¿ Necesitas información detallada de este curso?
Duración
Destinatarios
– Personas interesadas en desarrollar su actividad profesional como monitores escolares y de tiempo libre
Objetivos
- Obtener todos los conocimientos para ser un Monitor escolar y de Tiempo Libre
Requisitos
Temario
MÓDULO I: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A
TEMA 1. ENFOQUE PEDAGÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A
– Propuesta de actividad inicial
– Educación y Pedagogía.
– Dimensiones del proceso de enseñanza – aprendizaje.
– La Didáctica: objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
– Componentes del proceso de enseñanza – aprendizaje o categorías de la didáctica.
TEMA 2. BASES PSICOLÓGICAS Y COMUNICACIONALES DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A
– Propuesta de actividad inicial
– La Psicología y su importancia para la actividad educativa del/de la monitor/a.
– El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
– Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
TEMA 3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A
– Propuesta de actividad inicial
– Sociología de la educación y Sociología del tiempo libre o de ocio.
– El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas.
– Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
MÓDULO II: EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO. TIEMPO Y ESPACIO DE COMEDOR
TEMA 1. LA ESCUELA Y LOS ACTORES DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
– Propuesta de actividad inicial
– La escuela como institución educativa.
– Labor educativa de la escuela.
– Actores del proceso docente educativo.
TEMA 2. EL/LA ALUMNO/A Y EL GRUPO ESCOLAR
– Propuesta de actividad inicial
– El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
– El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
TEMA 3. EL COMEDOR ESCOLAR Y EL SERVICIO DE COMEDOR
– Propuesta de actividad inicial
– Alimentación social colectiva y Empresas de Catering Escolar.
– Funcionamiento de la restauración escolar.
TEMA 4. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL SALUDABLES
– Propuesta de actividad inicial
– Alimentación y nutrición.
– Propiedades nutricionales de los alimentos: energía y nutrientes.
– El menú escolar y la dietética.
– Higiene y manipulación segura de los alimentos.
MÓDULO III: TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS
TEMA 1. EL TIEMPO LIBRE O DE OCIO Y EL TIEMPO LIBRE ESCOLAR
– Propuesta de actividad inicial
– Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
– Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
– Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
TEMA 2. TURISMO ESCOLAR
– Propuesta de actividad inicial
– El turismo y el turista.
– Turismo escolar.
– Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar.
TEMA 3. LA PEDAGOGÍA DEL OCIO Y LOS RECURSOS PARA EL TIEMPO LIBRE
– Propuesta de actividad inicial
– Pedagogía del ocio.
– Recursos y actividades para el tiempo libre.
TEMA 4. EL/LA MONITOR/A Y LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LAS ACTIVIDADES DE COMEDOR Y TIEMPO LIBRE
– Propuesta de actividad inicial
– El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
– Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
– Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.
GLOSARIO DE TÉRMINOS Y DEFINICIONES
ANEXO: MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE DE CONTENIDOS
Diploma
Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.
Material didáctico
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.
La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.
La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).
Salidas profesionales
-Monitor de tiempo libre
-Monitor de comedores escolares
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