LAS TUTORÍAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

-Educadores

-Profesorado

• Delimitar conceptual y prácticamente los procesos de orientación al alumnado

• Analizar la normativa que rige los procesos de asesoramiento y tutorización  escola

• Comprender los principios básicos de la orientación escolar, sus áreas de intervención y los modelos de orientación  

• Sintetizar las funciones y el perfil profesional de la figura del tutor

• Comprender la importancia de las relaciones interpersonales en la práctica educativa

• Reflexionar acerca de los conocimientos y formación profesional implicados en la  tutoría escolar 

• Analizar las técnicas e instrumentos utilizados en la función tutorial

•  Discriminar los factores que determinan la elección de las técnicas de tutorización  escolar  

• Comprender la importancia que para los procesos de enseñanza-aprendizaje supone la atención individualizada a las necesidades educativas específicas de cada alumno

• Estudiar los principios de atención a la diversidad del alumnado, como base de la tutoría educativa

• Disponer de los conocimientos necesarios para la elaboración del Plan de Acción Tutorial, (PAT)

• Examinar los elementos curriculares implicados en la elaboración del Plan de Acción Tutorial: objetivos, dimensiones, metodología. recursos, temporalización y evaluación   

Capítulo 1: La Tutoría

1.1 Justificación teórico-legal

1.2 Marco conceptual

1.3 Implicaciones de las diferentes normativas en el Asesoramiento

1.4 Principios básicos de la orientación

1.5 Modalidades de tutoría 

Capítulo 2: El tutor

2. 1.  Conceptualización

2.2.   Funciones, perfil y cualidades personales

2.3.   Conocimiento y formación

Capítulo 3: Técnicas e instrumentos de apoyo al tutor

3.1.  Introducción

3.2.  Esquema-resumen de las técnicas e instrumentos más utilizados 

3.3.  Entrevista

3.4.  Técnicas para la formación y dinamización de grupos

3.5.  Técnicas para la evaluación

3.6.  Factores determinantes para la elección de una técnica 

Capítulo 4: El tutelado

4.1.  Dificultades con las que se encuentra el alumnado en los centros educativos

4.2.  Atención a la diversidad y desarrollo integral

4.3.  Características del alumnado

Capítulo 5: Planificación General

Bibliografía

Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías  y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.

La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.

Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.

La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).