EL USO DE LAS TIC PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
¿ En qué consiste esta formación?
A través de este curso, se pretende aportar los conocimientos necesarios para identificar los aspectos clave a tener en cuenta sobre hardware y software en el uso del ordenador para con ANEE, conocer las diferentes herramientas de apoyo que facilitan la adaptación de los alumnos y descubrir las posibilidades del Alumnado con deficiencias motoras en el uso del ordenador , facilitar el acceso al ordenador y a sus distintos componentes para el alumnado con deficiencias auditivas, entender las dificultades que presenta el Alumnado con deficiencias cognitivas en el uso del ordenador, reconocer los diversos recursos y herramientas que relacionan el uso de las TIC para con ANEE y conocer proyectos de integración de las TIC para con ANEE
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Duración
Destinatarios
-Profesorado
-Educadores
Objetivos
-Identificar las características del ANEE.
-Descubrir los usos adaptados del ordenador sobre ANEE.
-Comprender y reconocer la importancia del ordenador para la mejora del aprendizaje en alumnados con NEE.
-Conocer las adaptaciones que ofrecen los distintos sistemas operativos en función del alumnado con grados específicos de deficiencia visual.
-Conocer las adaptaciones para la pantalla.
-Conocer las adaptaciones para el teclado.
-Conocer las herramientas de amplificación de la imagen y texto.
-Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias motoras.
-Conocer las diferentes herramientas de adaptación a nivel de hardware para el alumnado con deficiencias motoras.
-Identificar las distintas herramientas de adaptación a nivel de software para el alumnado con deficiencias motoras.
-Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias auditivas.
Conocer las diferentes herramientas de adaptación a nivel de hardware para el alumnado con deficiencias auditivas.
-Identificar las distintas herramientas de adaptación a nivel de software para el alumnado con deficiencias auditivas.
-Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias cognitivas.
-Conocer las diferentes herramientas de adaptación a nivel de hardware para el alumnado con deficiencias cognitivas.
-Identificar las distintas herramientas de adaptación a nivel de software para el alumnado con deficiencias cognitivas.
-Portales web de Recursos TIC y NEE.
-Explorar portales webs específicos que trabajan por la integración de las TIC y NEE.
-Descubrir herramientas y aplicaciones concretas que facilitan la adaptación de las TIC para con ANEE.
Requisitos
Temario
Capítulo 1: El Ordenador y su incidencia en el aprendizaje de alumnos con NEE.
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1.1 Introducción
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1.2 Características y modo de aprendizaje
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1.3 Ventajas del uso del ordenador
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1.4 Justificación del uso de herramientas informáticas
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1.5 Conclusiones
Capítulo 2: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias visuales.
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2. 1. Adaptaciones para Linux
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2.2. Adaptaciones de los elementos de la pantalla para Windows 7
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2.3. Adaptaciones a Windows Vista
Capítulo 3: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias motoras.
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3.1. Adaptaciones ratón
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3.2. Deficiencias motoras
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3.3. Aspectos a tener en cuenta
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3.4. Adaptaciones generales del ordenador
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3.5. Adaptaciones generales del teclado
Capítulo 4: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias auditivas.
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4.1. Acceso al ordenador de alumnado con dificultades auditivas
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4.2. Aspectos a tener en cuenta
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4.3. Adaptaciones generales
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4.4. Otras consideraciones pedagógicas
Capítulo 5: Acceso al ordenador para alumnado con deficiencias cognitivas.
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5.1. Acceso al ordenador de alumnado con dificultades cognitivas
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5.2. Aspectos a tener en cuenta
Capítulo 6: Portales web de Recursos TIC y NEE.
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6.1. Portales Web de recursos Tic y NEE
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6.2. Aula PT
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6.3. Proyecto Aprender
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6.4. Proyecto BIT
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6.5. Plataforma ALBOR
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6.6. Portales con Aplicaciones Informáticas
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6.7. Proyecto Azahar
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6.8. e-Mintza
Bibliografía
Glosario
Lecturas
Enlaces
Diploma
Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.
Material didáctico
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.
La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.
La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).
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