EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
¿ En qué consiste esta formación?
Los primeros años de vida son, sin duda, el período más influenciable, pues es entonces cuando se forjan los cimientos de la personalidad y los sentimientos y acontecen toda una serie de vertiginosos cambios fisiológicos y cognitivos. En el desarrollo de todas estas capacidades la actividad lúdica juega un papel crucial; el juego es, en efecto, una actividad inherente a la naturaleza humana y fundamental para la correcta progresión del curso evolutivo. Dada la relevancia pedagógica del juego y del juguete en esta etapa, los educadores y educadoras deben saber seleccionarlo y utilizarlo de la forma más conveniente para extraer de él todo su valor didáctico.
El presente curso dotará al alumno de las habilidades y conocimientos necesarios para promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.
¿ Necesitas información detallada de este curso?
Duración
Destinatarios
– Personas que quieran orientar su futuro laboral en el sector de la educación infantil, o aquellas que quieran actualizar sus conocimientos profesionales.
Objetivos
- Reconocer la importancia del juego y de juguete en la etapa infantil teniendo en cuanta el valor que posee en el desarrollo infantil.
- Identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años.
- Definir proyectos de intervención lúdico-creativas que favorezcan el desarrollo global de la niña o el niño.
Requisitos
Temario
ÍNDICE
MODULO ÚNICO: EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
TEMA 1: JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL
– Concepto y naturaleza del juego infantil
– Teorías del juego
– Tipo y clases de juego
– Juego y aprendizaje escolar
– Relación con la evolución infantil
– Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensorial y motora
TEMA 2: PROYECTOS DE INTERVENCIÓN LÚDICO-CREATIVOS EN LA INFANCIA
– La Observación en el Juego
– Técnicas y recursos del modelo lúdico: concepto y características del modelo lúdico
– Organización de los espacios: Creación de ambientes lúdicos. Organización por rincones y/o zonas de juego
– Juegos y Juguetes: Juguetes y nivel de desarrollo
– Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares
– Papel del juego en el curriculum
– La atención a la diversidad educativa
TEMA 3: PROGRAMAS E INSTITUCIONES DE OFERTA LÚDICA
– -Sectores productivos de oferta lúdica
– Servicios y organizaciones de carácter lúdico
– Aspectos organizativos y legislativos
– El juego en programas de integración social
Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social
– Programas y proyectos de integración social y uso del juego. Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas
BIBLIOGRAFÍA
Diploma
Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.
Material didáctico
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.
La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.
La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).
Salidas profesionales
¿Tienes dudas? Envíanos tu número y te llamamos .
Ellos ya confían en nosotros.
Son muchos los clientes que han depositado su confianza en SANEA. Esto nos posiciona como una de las principales consultoras de formación en España.
