ORGANIZACIÓN DEL AULA EN EDUCACIÓN INFANTIL
¿ En qué consiste esta formación?
Desde hace unos años ha aumentado en gran medida el interés acerca de la mejor forma de organizar el aula. En la actualidad, los estudiosos y profesionales de la educación infantil prestan especial atención a este tema, ya que antes no se le daba la importancia que merecía.
En este curso se abordan temas referentes a las características espaciales de las aulas, la distribución del tiempo en función de las necesidades del alumno, la ordenación y organización de los espacios, la adquisición de diferentes aprendizajes a través del juego, los diferentes recursos y materiales didácticos y los problemas derivados del orden en el aula.
¿ Necesitas información detallada de este curso?
Duración
Destinatarios
– Profesionales de la educación
Objetivos
- El objetivo general de este curso es presentar las pautas para organizar eficazmente la distribución del espacio, los materiales y los tiempos en el aula.
Requisitos
Temario
1 Consideraciones previas
1.1. Introducción 1.2. El aula 1.3. El ámbito físico 1.4. El ámbito organizativo 1.5. Tendencias actuales en la organización del aula de escuela infantil 1.6. Resumen de contenidos 1.7. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
2 La distribución del tiempo
2.1. Introducción 2.2. El tiempo en función de las necesidades del alumno 2.3. Resumen de contenidos 2.4. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
3 La ordenación de los espacios
3.1. Introducción 3.2. La organización de espacios 3.3. Rincones de trabajo, de actividad, de juegos 3.4. Las ludotecas 3.5. Criterios para una adecuada organización espacial 3.6. Resumen de contenidos 3.7. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
4 Recursos y material didáctico
4.1. Introducción 4.2. Materiales manipulables. Material concreto y simbólico 4.3. Materiales manipulables, gráficos y audiovisuales 4.4. Material lúdico 4.5. Resumen de contenidos 4.6. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
5 El problema del orden en el aula
5.1. Introducción 5.2. Funciones del profesor en la organización del aula 5.3. Resumen de contenidos 5.4. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 5
RESUMEN EXAMEN SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
BIBLIOGRAFÍA
Diploma
Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.
Material didáctico
Metodología
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.
La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.
La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).
Salidas profesionales
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